Marlène's corner

Vu chez Pintini qui le tenait de the distant librarian, l’initiative ANTS a pour but de rassembler des tutoriels animés sur les ressources documentaires, autrement dit essentiellement des screencasts, et plus exactement le code source de ces tutoriels, afin que chacun puisse les récupérer et les adapter à son institution. ANTS utilise un wiki, qui signale les tutoriels disponibles dans les archives institutionnelles des bibliothèques universitaires support du projet, ie celles de Calgary et de Winnipeg, pour le consortium de bibliothèques canadien COPPUL.

Spécial dédicace à Elisabeth : une liste claire, par produits, pourquoi faire compliqué ? 😉

Philica est une initiative intéressante : c’est une revue en open access qui se décline en une grande variété de disciplines des sciences dures et molles. Le principe de validation retenu est celui de la validation ouverte (open peer review) : dans la rubrique Work needing review, une trentaine d’articles attendent d’être validés par des experts du domaine, qui se seront dûment déclarés comme tels par courrier officiel (papier !) auprès des administrateurs du site, 2 psychologues britanniques déçus du système de publication traditionnel. Pour l’instant il n’y a que 48 articles, mais Philica a déjà son entrée dans Wikipedia…

L’éducation nationale va doter tous les enseignants du 1er et du second degré une clé USB prépeuplée de logiciels libres et d’une sélection de ressources pédagogiques. Ils pourront ainsi avoir à disposition un véritable ENT personnel, entièrement nomade : navigateur internet, messagerie, messagerie instantanée, suite bureautique… rien n’a été oublié. Clé en main, c’est le nom du projet, a été mis en place par le CRDP de Paris d’après une des heureuses initiatives de Framasoft, LE site de référence français en matière de logiciels libres. Il est possible de commander la clé sur le site, mais apparemment il n’est pas prévu d’en faire la promotion auprès des enseignants du supérieur ; seraient-ils censés déjà tous utiliser ces outils ? J’en doute…

Biowizard est un portail de recherche en biologie et autres sciences biomédicales qui exploite un certain nombre de fonctionnalités 2.0 à partir de Pubmed : on peut noter les articles consultés, les commenter, les partager (après enregistrement préalable)…

Il y a aussi le Labwizard, volet « social » de cette ressource, qui permet de se créer un profil, de lister ses publications, d’afficher ses thématiques de recherche puis éventuellement d’échanger avec d’autres membres du réseau.

On commence à en voir pas mal, des sites de ce type, du moins en sciences « dures ». Il semble que les sciences sociales aient plus de mal à décoller du web 1.0 😉

C’est (pour une fois) pas moi qui le dit, mais Frédéric Martin, du département de la bibliothèque numérique de la BNF. Voici ce que dit la présentation de son intervention du 11/05/06 lors de la journée d’étude sur « La bibliothèque entre physique et virtuel : objet complexe de sens, objet d’usages complexes » organisée par Paris 8 :
Libérons nos données ! – le catalogue dans l’espace documentaire du web
Le catalogue de bibliothèque est encore trop souvent considéré comme un outil unique de gestion des ressources documentaires au niveau local. L’approche fédérative au sein de portails ou de catalogues collectifs est un premier pas vers la capitalisation des données et la multiplication des accès dans un cadre élargi. Or, l’espace documentaire du web représente une opportunité pour nous d’ouvrir nos catalogues et de « libérer » les informations dont ils sont riches. Reposant sur un format de données pivot, cette ouverture peut revêtir plusieurs formes : la réutilisation des informations pour des usages différenciés au sein d’interfaces dédiées, l’échange des données et leur visibilité sur le web (interopérabilité syntaxique, OAI-PMH), la création de nouveaux services liés aux données (système d’alertes RSS personnalisées signalant les nouvelles acquisitions par thèmes). Enrichir l’offre des services internes axés sur le catalogue est certes un moyen efficace d’en valoriser l’utilisation. Mais il faudrait aller plus loin encore, en laissant les tiers créer leurs propres services sur nos catalogues (Web services).

Et pour ceux qui, comme moi, n’auront pas l’occasion d’aller faire un tour dans le 9-3, la journée sera retransmise en direct.

[Vu sur Biblio-fr]

Dans la série « Utilisons les outils que nous promouvons », Brian Mathews, un bibliothécaire d’Atlanta a mis au point une technique originale pour promouvoir les outils et les services de la BU auprès des étudiants : il s’est abonné aux blogs d’une quarantaine d’étudiants de son universités sur Bloglines, et a lancé une alerte sur des termes comme ‘bibliothèque’, ‘article’, ‘recherche’… A chaque post contenant ces termes, il a répondu en orientant les étudiants vers des ressources pertinentes sur internet ou à la bibliothèque. Cette intégration dans l’environnement des étudiants lui a permis :
– de faire de la référence en ligne de façon transparente pour l’utilisateur
– de faire de la pub pour les séances de formation organisées par la BU
– de mesurer les critiques faites à la bibliothèque, et d’y répondre de façon plus humaine
Son témoignage est comme il se doit déposé sur l’archive ouverte de son institution ; il est accompagné d’une vidéo.

[vu chez RSS4LIB]